formazione di base

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L’Istituto Lean Management al servizio della Scuola
Il passaggio dalla scuola delle conoscenze alla scuola delle competenze e della cittadinanza richiede una profonda revisione delle modalità didattiche, per favorire un apprendimento sempre più consapevole e approfondito da parte degli studenti.
Il ruolo dei docenti è fondamentale in questo passaggio e l’Istituto Lean Management ha pensato di proporsi come partner in questo processo, forte della propria esperienza formativa e di trasformazione snella di molte organizzazioni.
ILM-it vuole proporre ai docenti e alla scuola una riflessione sui concetti di valore, spreco, didattica a flusso tirato, miglioramento continuo; essi traggono origine dal Lean Thinking e dal metodo Scrum e riteniamo possano essere applicati anche in ambito scolastico con indubbi benefici.
Il modello educaLEAN che vogliamo proporre trova applicazioni, in alcuni casi già sperimentate, lungo due filoni tematici:

 

DSCF7881 small2-    La gestione dei progetti scolastici realizzati dagli studenti negli ultimi anni del loro percorso formativo, tipicamente negli Istituti Tecnici Superiori (ITS), permettendo di fornire loro uno strumento per la gestione dei progetti e la formazione al lavoro in gruppo; il modello educaLEAN permette ai tutor di poter coordinare il lavoro dei vari gruppi, verificare lo stato di avanzamento e garantire la conclusione nel tempo e con rispetto del budget dei progetti stessi.

 

 


DSCF7905 small-    Le modalità di apprendimento a partire dalle scuole secondarie di primo grado e soprattutto in quelle di secondo grado; il modello educaLEAN si basa sulla delega della responsabilità dell’apprendimento ai team di studenti, con il docente che definisce inizialmente COSA APPRENDERE (i contenuti obbligatori, le modalità di verifica, i tempi per la conclusione) e che lascia al gruppo la definizione del COME APPRENDERE (metodo, formazione in team). Il ruolo del docente viene quindi valorizzato in quanto egli diventa proprietario del processo di apprendimento e  “consulente” del team di studenti.


I risultati ottenuti con modelli simili in Olanda sono lusinghieri, sia in termini educativi e formativi (individuali, del gruppo classe e dei vari team) sia in termini di risultati dell’apprendimento, con sensibili miglioramenti delle medie dei voti rispetto a classi simili ad apprendimento classico (da una media nazionale accettabile del 5,5 ad una media superiore al 7 su base 10).


Il ruolo della scuola e dell’Istituto Lean Management
Il ruolo principale del progetto è assunto dalla Scuola ed in particolare dai docenti o tutor che intendono sperimentare il modello educaLEAN nella loro attività didattica.
Il ruolo dell’Istituto Lean Management si configura come:

-    Supporto formativo iniziale del docente o tutor
-    Identificazione delle modalità applicative e supporto nella strutturazione del progetto
-    Supporto e presenza in aula durante le prime attività di sperimentazione


Le esperienze già condotte e i prossimi passi
L’istituto Lean Management ha nel corso del 2015-2016 supportato una serie di sperimentazioni in ambito scolastico; in particolare:

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-    Utilizzo del metodo nelle attività di Team Working presso le sedi dell’ITS Meccatronico del Veneto (Vicenza, Padova, Treviso);

 

 

 


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-    Ideazione e conduzione della settimana “Learn the future” presso l’ITIS Rossi di Vicenza, con il coinvolgimento di 10 classi terze e di oltre 200 studenti;

 

 

 

 


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-    Ideazione e conduzione della settimana “Learn the future” presso l’ITIS Severi di Padova, con il coinvolgimento di una classe terza come classe pilota del progetto.

 

 

 


ILM-it sta inoltre collaborando con le Scuole interessate alla sperimentazione per un cammino di informazione/formazione che intende portare, nel corso dell’anno scolastico 2016-2017, ad una serie di sperimentazioni in ambito di didattica curricolare.

 

Per le scuole interessate contattare:

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ILM-it

ISTITUTO LEAN MANAGEMENT S.r.l.

PARTITA IVA e CODICE FISCALE: 03838610248

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